ការធំឡើងវាហាក់ដូចជាខ្ញុំថាក្មេងប្រុសតែងតែត្រូវបានគេអំពាវនាវជាមុន។ ប្រហែលជាដោយសារពួកគេមានទំនុកចិត្តច្រើនជាងឬប្រហែលជាមកពីគ្រូរបស់ខ្ញុំប៉ុន្តែវាត្រូវចំណាយពេលយូរដើម្បីរៀនលើកដៃខ្ញុំជាមួយហ្គូតូរបស់ហ្គឺរមេហ្គែរ។
Hearing ថាកូនស្រីវ័យក្មេងរបស់ជេកថេបភើរគឺអាលីសកំពុងក្រោកឈរដើម្បីក្មេងស្រីនៅក្នុងថ្នាក់របស់នាងធ្វើឱ្យខ្ញុំមានមោទនភាពនិងសង្ឃឹមសម្រាប់ក្មេងជំនាន់ក្រោយ។
រឿងរ៉ាវដ៏ពិរោះនេះដែលជេកថេកឃ័រជាយុថ្កាទូរទស្សន៍ស៊ីអិនអិននិង Twitter denizen ចែករំលែកអំពីកូនស្រីអាយុ ១១ ឆ្នាំរបស់គាត់គឺជាឧទាហរណ៍ដ៏ប្រសើរមួយពីអ្វីដែលក្មេងស្រីត្រូវឆ្លងកាត់រាល់ថ្ងៃនិងរបៀបដែលមិត្តភក្តិគួរកត់សម្គាល់។
នៅឆ្នាំ ២០១៦ កូនស្រីខ្ញុំឈ្មោះអាលីសបានកត់សម្គាល់ឃើញថាក្មេងស្រីមិនត្រូវបានលើកដៃក្នុងថ្នាក់ដោយមានទំនុកចិត្តដូចក្មេងប្រុសទេ។ នាងនិយាយអំពីរឿងនេះជាមួយម៉ាក់ / ប្រពន្ធខ្ញុំនាង @girlscouts កងទ័ពដែលជាប្រធានក្រុមកាយរិទ្ធិនារីក្នុងស្រុក @GSCNC ហើយបានបង្កើតគំនិតសម្រាប់ការលើកដៃរបស់អ្នក។
- ជេកថេកឃឺរ (@jaketapper) ថ្ងៃទី ៨ ខែមីនាឆ្នាំ ២០១៩
ក្មេងអាយុ ១១ ឆ្នាំបានឃើញបញ្ហា។ មិនមែនជាគ្រូរឺមនុស្សធំដទៃទៀតទេតែជាកូនស្រីរបស់ Jake Tapper ។ អាលីសបានចង្អុលបង្ហាញថាមានបញ្ហាសកម្មនៅនឹងដៃ។ នាងបានកំណត់គោលដៅរបស់នាងដើម្បីផ្តល់ទំនុកចិត្តដល់ក្មេងស្រីឱ្យក្រោកឈរឡើងដោយខ្លួនឯងហើយឆ្លើយសំណួរដោយភាពរីករាយដូចគ្នាដែលក្មេងប្រុសនៅក្នុងថ្នាក់របស់នាងបានធ្វើ។ នេះធ្វើឱ្យខ្ញុំគិតពីអ្វីដែលវាដូចជានៅសាលារៀនហើយត្រូវបានគេដាក់ស្លាកថាជាចំណេះដឹង។
នៅពេលខ្ញុំមានអាយុអាលីសយើងមិនអើពើនឹងបញ្ហាដែលមាននៅក្នុងសាលារៀនមួយចំនួនដែលក្មេងប្រុសអាចត្រួតត្រាថ្នាក់រៀនរហូតដល់ការបំផ្លាញវិភាគទានពីសិស្សស្រី។ យើងត្រូវបានគេបង្រៀនបន្ថែមទៀតថាប្រសិនបើក្មេងប្រុសម្នាក់ចំអកអ្នកប្រសិនបើគាត់សើចចំអកដាក់អ្នកនៅចំពោះមុខមិត្តភក្តិរបស់គាត់វាមានន័យថាគាត់ចូលចិត្តអ្នកឬសើចសើចហើយទុកឱ្យក្បាលរបស់អ្នកចុះ។ ធំឡើងខ្ញុំស្ថិតនៅក្រោមចំណាប់អារម្មណ៍ដែលត្រូវបានគេហៅថាស្គាល់វាដោយក្មេងប្រុសនៅក្នុងថ្នាក់គឺជាសញ្ញានៃការស្រឡាញ់។ ប៉ុន្តែវាមិនអាចទៅរួចទេដែលមិនអើពើនឹងអ្វីដែលត្រូវបានគេនិយាយក្នុងន័យបង្អាប់។
អ្វីដែលខ្ញុំមិនយល់ពេលនោះជាមូលហេតុដែលគ្រូរបស់ខ្ញុំក៏មិនទូរស័ព្ទមកខ្ញុំដែរ។ ក្រឡេកមើលទៅក្រោយវិញវាអាចជាហេតុផលមួយចំនួន។ ប្រហែលជាពួកគេដឹងថាខ្ញុំបានយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងហើយចង់ផ្តល់ឱកាសដល់សិស្សដទៃទៀតឬប្រហែលជាពួកគេមិនចង់អោយខ្ញុំធ្វើជាអ្នកឆ្លើយរឿងព្រោះខ្ញុំជាក្មេងស្រីឬប្រហែលជាពួកគេពេញចិត្តនឹងក្មេងដែលខ្លាំងជាងគេដែលបានចាប់ដៃពួកគេ។ ដោយមានទំនុកចិត្តទាំងស្រុងហើយមិនប្រកាន់ថាជាញឹកញាប់មិនរាប់បញ្ចូលក្មេងស្រីនិងសិស្សអៀនខ្មាស់។ មិនថាមានបញ្ហាអ្វីក៏ដោយវាធ្វើឱ្យខ្ញុំចាប់ផ្តើមសួរខ្លួនឯង។ វាធ្វើឱ្យខ្ញុំដាក់ខ្លួនខ្ញុំហើយសាកសួរពីបញ្ញាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ខ្ញុំហើយដាក់វានៅពីក្រោមក្មេងប្រុសនៅក្នុងថ្នាក់របស់ខ្ញុំដែលជារឿយៗនិយាយប៉ុន្តែមិនមានស្លាកដឹងវាទាំងអស់។
អាលីសកំពុងធ្វើអ្វីដែលមិនគួរឱ្យជឿដែលផ្តល់ឱ្យមិត្តភក្តិរបស់នាងនូវទំនុកចិត្តលើបញ្ញាផ្ទាល់ខ្លួនរបស់ពួកគេដែលពួកគេសមនឹងទទួល។ ពួកគេនឹងកាន់ផ្លាកដែលអាចមើលឃើញនៅក្នុងដៃរបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែការខិតខំនេះក៏ចាំបាច់ត្រូវមានលើគ្រូដែរ។ ពួកគេមិនគ្រាន់តែមានក្មេងស្រីដែលលើកដៃរបស់ពួកគេដោយមានទំនុកចិត្តប៉ុណ្ណោះទេពួកគេត្រូវលើកទឹកចិត្តពួកគេឱ្យធ្វើដូច្នោះនិងទទួលស្គាល់ឆ្លាតវៃរបស់ពួកគេផងដែរ។
ក្មេងៗអាចមានន័យថាពួកគេអាចលេងភ្លេងបានប៉ុន្តែវាកាន់តែឈឺចាប់នៅពេលដែលគ្រូឬនរណាម្នាក់ដែលមានអំណាចមិនជួយឬអាក្រក់ជាងនេះទៅទៀតគឺជាបុព្វហេតុនៃការសង្ស័យខ្លួនឯង។ ខ្ញុំកំពុងទុកចិត្តលើមនុស្សជំនាន់ក្រោយឱ្យប្រសើរជាងជំនាន់ខ្ញុំ។ អាលីសមានការចាប់ផ្តើមនាំមុខ។
(រូបភាព៖ រ៉ូលីនម៉ារឌឺរ / រូបភាពហ្គ្រីតធីសម្រាប់ភីហ្សាខ្ទម)
